坚守教育梦想,不忘育人初心
日期:2020-01-17 10:01:15  发布人:gz81  浏览量:5 打印本文

——OD体育平台2019学年第一学期校本培训

教师是学校发展的核心原动力,建立一支可持续发展的优质教师队伍是新时代发展的需要,更是营建一所高定位品牌学校的立足之本。为了提升我校教师的综合素养,获取多元化的教育途径,了解教学新动态,全面提升教师的教学水平和创新能力,打造八一一流的师资队伍,202011516日,学校开展了一天半的主题为“坚守教育梦想,不忘育人初心”的校本培训活动。史惠洁副主任担任本次活动的主持,全体教职员工出席了本次活动。

115日上午,首先是申东红校长与老师们分享了她参加“百千万人才培养工程中小学名校长培养对象赴美参加创新研修项目”、在美国为期21天的学习时间中的所见所闻与所思所想。她用一组数据简单明了地概括了赴美期间所参加的学习活动以及学习成果,用一个短片生动形象地展示了赴美学习期间的点滴瞬间。申校长通过观察与思考,在教育公平,教育走向自然,课堂教学方式、STEM课程,学业评价这五个方面对中美教育的异同提出自己独特的看法:中美教育各有所长,互鉴互补,自信前行!

接着是小学部三位外出学习的老师做学习经验分享。周燕芳老师分享的是她跟随广州市名班主任工作室在北京大学学习到的北京市第八十中学优秀班主任全员参与的班级管理经验。她从班级制度特色化,班级管理系列化,班级管理温馨化,班级管理成绩化四个方面详细阐述了在班级管理的过程中,班主任应为每位学生搭建平台,放手让每位学生去做,全面提升每位学生的管理能力的重要性。  周敏老师分享的是她跟随广州市名班主任工作室赴华东师范大学学习到的《深度开发班级的教育功能》。她首先通过三个真实的课例告诉大家理解学生,让学生自豪地学;通过三层选择的阐述告诉大家尊重教师,让老师优雅地教;让孩子学会自主探索,班级就会充满活力;引入家长的力量,实现家校共育。梁颖妮老师发言的主题是《新起点新征程——北京学习观感》。她向老师们介绍了北师大附属实验学校的“生本德育”理念,推行的导师制,以及中关村第三小学将信息技术与传统学科结合,建构网络化数字的学习。梁老师表示作为思政课老师,要提高学生的思想道德,努力推进“思政课程”向“课程思政”转变,着力构建“三全育人”格局,让思政课领航其他各类课程,引领学科的正确发展方向。

 

   紧接着,初中部的刘远霞老师和罗嘉欣老师与在座的老师们分享了她们多年的工作经验。刘老师的分享的题目是《看见与体验,让教育“无痕”发生》,她说她在担任十多年的班主任经历中,不断地反思和总结每一节班会课,班会课设计理念也在不断地转变,由低效、“知行脱节”的说教式变为了生动有趣,师生良性互动的体验式,经过不断地总结摸索,最终形成了“体验式+影视化”的模式,这种模式的班会课,既生动有趣,主题积极参与,又以学生喜闻乐见的形式育人于“无痕”。初二级级长罗嘉欣老师分享的题目是《同心前行未来可期——初二级文化展示》。一开始介绍了强大的初二级老师阵容,顺势而为,分析了初二级组的精髓:迎挑战、有温度、重过程、百花齐放。作为级长,她概括地说到,初二级每个班主任都各有千秋,班级氛围也是大有迥异,她都欣赏,都相信独行快,众行远,罗老师的分享让我们感受到了初二年级组老师们强大的凝聚力、出色的工作力和对教育的无比热爱!

115日下午,学校有幸邀请到了华商基业管理咨询有限公司广州分公司合伙人、华商基业管理咨询有限公司高级讲师、敏捷学习地图设计师、行动学习促动师张磊老师给老师们带来了一场精彩纷呈的讲座——《结构性思维》。讲座伊始,张老师通过《人类简史》引出“思维”在人类进化史上的突出作用,接着用大家熟悉的建筑、电影、学校等平常事物告诉老师们何为“结构”,然后用简单明了的一句话解释“结构性思维”就是“想清楚,说明白”。结构性思维有四个特点:结论先行。上下对应,分类清楚,排序逻辑;结构性思维接收信息有四个步骤:识别、对应、结构、表达。张老师授课深入浅出,风格轻松活泼,内容充实缜密,善于从战略高度帮助老师开拓思路。培训过程中结合大量的案例与实际工作推演,注重教、练结合,帮助大家更好的吸收。整场培训老师们踊跃参与,气氛热烈。

116日下午,中小学高级教师、南海区中小学名班主任工作室主持人、湖南一师、新疆教育学院、湘南学院等多所师范院校“中小学校长国培项目”授课教师刘习洪老师给我校老师带来一场题为《核心素养下家校共育创新开展的方法和策略》的主题讲座。近三个小时的精彩报告,刘老师风趣幽默、激情四射。他为我们介绍了石门实验小学611班家校共育的具体做法和经验,与会老师们也都听得非常认真、深深折服于刘老师对教育事业的满腔情怀。

刘老师从以下几个方面详细、生动地阐述了家校共育的方法与策略:一、教师坚持每周一字,激励学生,同时也触动家长。二、读书习字,不仅引领学生的成长,习惯的养成,还鼓舞了家长参与的积极性,引起了学校与社会的好评。三、写作,把学生的点点滴滴以各种形式记录保存,贵在家长响应。四、融入社会,由孩子和家长设计班服,创作班歌,重走长征路等等,让孩子与家长亲身经历,共同创新,使整个班集体在社会中产生一定的影响力与号召力。

刘老师的讲座,让我们深刻感受到了他对教育事业对学生深沉极致的大爱与无私的奉献,感悟到了他在家校共育建设中的大智慧和创新精神。

在浓厚的学习氛围中,一天半的培训悄然结束,老师们在学习、培训的过程中进一步提升了自己教学水平,巩固了自己的教育理念。“博观而约取,厚积而薄发”,通过此次的培训活动,相信老师们定会积聚力量,让自己变得更优秀,把学生教育得更优秀!坚守教育梦想,不忘育人初心,八一教育人一直在前行!

 撰稿:汪明岚 摄影:吴敏康

 





















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